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作者:左云霞     时间:2019-12-18

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1956年,我从北京师范大学毕业后留校任教。第二年,教育部为了加强业务研究到学校抽调人员,每个系要一个人,在地理系选中了我。到教育部后,我最初在中小学教材编审委员会,后来这个委员会并入普教司教学处,主要任务是制定教学计划,组织编写教学大纲等。

我们不应该急于把在素质教育深化阶段才有可能实行的目标放到现阶段来实施,也不应该把对于一部分高材生的要求与全体学生的要求混为一谈。实施素质教育,就是要我们想办法克服困难,排除阻力。高校招生制度的改革也需要有一个参照系,就是说要与当前中学素质教育的目标相适应。有理由相信,如果我们把这三个最基本的环节切实抓起来了,对青少年素质的改观将是不可低估的。

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本报讯(记者闵捷)位于德阳的四川工程职业技术学院,11月29日举行了建校50周年庆典。四川省委常委王少雄、副省长李成云等到会祝贺。

机车车辆、铁道工程由乌鲁木齐铁路局委托开考;公安管理专业由自治区公安厅委托开考;经济学、统计专业(会统方向)由自治区统计局委托开考;机电一体化专业由自治区机电行业管理办公室委托开考;计算机信息管理、计算机应用专业和计算机网络专业由自治区计算机应用推广领导小组办公室委托开考;律师专业、监所管理专业由自治区司法厅委托开考;农学专业由自治区农业厅委托开考;电力系统及其自动化专业由原自治区电力工业局委托开考;计算机通信工程专业、通信工程专业由自治区电信实业公司委托开考;畜牧专业、兽医专业、畜牧兽医专业由自治区畜牧厅委托开考。

“两免一补”的实施让农村免费义务教育提速。2005年,《中国全民教育国家报告》提出,力争到2010年在全国农村地区全部实行免费义务教育;2006年,温家宝总理在“两会”上庄严承诺:用两年时间,全部免除农村义务教育阶段学生学杂费。  这一承诺标志着我国农村免费义务教育的时间表大大提前,显示出政府优先发展教育的决心,也显示出政府切实把困难群体接受教育的权利放在了重要位置。

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沪上一些中学校长对“探索实行社会化考试”充满期待。他们认为,如果高考报名和成绩发送真正做到了社会化,那么有关部门要获取一所学校的升学率就不那么容易了。现在上级部门对中学的评价,主要还是看升学率排名;而高考“社会化”将起到“釜底抽薪”的效果,促使政府部门以发展的目光评价高中学校。

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徐国庆:按照人才类型开展职业教育,按照工作过程改革教学,必须打破学科体系,把知识逻辑变为实践逻辑。教学,要从学科体系变为工作体系;课程,要从知识结构变为项目结构;环境,要把传统教室变为职业情境;教师,要从“为讲而讲”变为“为做而讲”;评价,要从学术要求变为岗位要求。这就必须建立起职教的建构体系。如果中等职教和高等职教各自都有自己人才培养定位下的能力建构体系,就能够形成技能型人才的接力体系,进而构成职教人才的成长体系。开通职教人才的成才路,职教的课程改革有基础性和长远性的意义。

我们要以完善中国特色社会主义法律体系为目标,继续加强和改进立法工作,抓紧制定在法律体系中起支架作用的法律,及时修改与经济社会发展不相适应的法律规定,督促有关方面尽快制定和修改与法律相配套的法规,坚持科学立法、民主立法,不断提高立法质量,更好地发挥法律在国家政治和社会生活中的规范、引导和保障作用。

梁:现在不光是大学教育中学化,还有硕士生教育本科化。统一命题,抄书背书这一套,已经向研究生教育严重渗透。各个层次的教育都缩水了。我国的高等教育发展的确很快,据有关部门统计,2007年,我国普通高校大学生招生570万人,在校生1738.8万人,研究生招生42.4万人,在校研究生110.5万人,高等教育毛入学率达到22%,在学人数位居世界第一。单纯看数量,这都是民国时代不能比的,也是改革开放以前不能比的。但从另一个角度衡量,如果培养出来的研究生普遍只有本科生的水平,大学生普遍只有中学生的水平,不论对国家还是对社会,对学生还是对家长,都是巨大的精力、财力的浪费。教育管理的导向不对头,可能把整个民族的今天和明天都忽悠了。

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